Na začátku roku jsme úspěšně zakončili již devátý běh vstupního vzdělávání pro provázející učitele a tentokrát jsme vzdělávání obohatili o tandemovou výuku, která propojila pohled akademika a zkušeného provázejícího učitele z praxe. Tento formát umožnil účastníkům nahlížet na témata z různých perspektiv a lépe je vztahovat ke konkrétním situacím ve školním prostředí.

„Kombinace akademika a praktikujícího učitele mi přijde velmi přínosná. Na všech setkáních se totiž skvěle doplňovaly informace o tom, co požaduje fakulta a zároveň tam ihned zaznívaly možnosti od praktika, jak by se s tím dalo pracovat.“

„Lektorování v tandemu mi přišlo fajn, hodně mě bavil tandem Veroniky Laufkové a Dana Pražáka.“

„Velmi kladně hodnotím informace z obou stran – o přípravě studentů na fakultě (včetně informací o tom, s čím bojují, jaké jsou slabiny/silné stránky, rozdíly mezi nimi ) a sdílený od zkušených provázejících učitelů ze škol.“

„Nejhodnotnější bylo potkat se s kolegy a společně sdílet vlastní zkušenosti. Pro mne velmi obohacující.“

„Tandemové lektorování vnímám jako přínosné. Myslím, že nejde až tak o to, že jeden člověk je akademik a druhý praktik, ale že jim spolupráce funguje dobře.“

„Propojení teorie s praxí je velmi žádoucí, jelikož je výstup i více důvěryhodný. Lektoři mají možnost reflektovat z více úhlů pohledu.“